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德州華北紙業有限公司
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| TCIE 058.1-2019 機器人互操作功能規則：聲源定位 |
| 機器人單元或互操作節點發起的請求報文到達接收端后需要得到回復報文,協議同時支持通過報文頭中應答位的設置,選擇報文是否需要回復 |
| 消毒機器人供應商-創澤機器人集團 |
| 創澤消殺防疫機器人已迭代升級8代;洛必德消毒防疫機器人能夠實現360°無死角噴霧消殺;雙擎消毒機器人支持超8000平米場景;山滬和消殺機器人每滿罐可噴霧大于22000平方米 |
| 機器人二次開發平臺-創澤通用機器人平臺 |
| 創澤機器人平臺提供完善的SDK,任意進行二次開發,根據內容進行交互,交互內容可以根據配置設定為調侃或業務咨詢,提供機器人表情和機器人對話界面 |
| 機器人底盤的三種種視覺算法：導航、避障和信息提取 |
| 機器人底盤在移動的過程中,據現場環境的三維深度信息,實時的躲避障礙物直至到達最終目標點,可以分解為三部分的視覺算法,視覺算法的基礎是傳感器 |
| 輪式機器人底盤有哪些優勢 |
| 輪式機器人底盤采用模塊化設計,四獨立懸掛,左右電控箱及電池可快速拆卸維護更換,承載力強,自身的穩定效果也很強,可適用各種場所 |
| 防疫機器人能做到哪些防疫工作呢 |
| 消毒機器人應用于各個場所的消殺;配送機器人運輸物品避免交叉感染;智能宣導機器人防疫科普宣傳工作;巡邏測溫機器人監控行人體溫 |
| 智能防疫機器人的功能有哪些,用途優勢有哪些 |
| 智能防疫機器人測溫相較于手持式測溫節約人力成本64%,單人工作量下降80%;對未帶口罩的人員進行提醒;無人配送掐斷傳染性病毒的傳播路徑 |
| 基于主動探索的智能抓取機器人 |
| 新型智能抓取機器人，結合深度學習方法，賦予機器人主動探索感知的能力，解決了Affordance Map缺陷，提高了機器人在復雜環境下的抓取成功率 |
| 機器人示教學習:高級技能學習方法（學習計劃和學習目標） |
| 人類教師提供的示教被用來推斷執行高級技能的意圖,現代方法也使用基于獎勵函數的強化學習方法來實現期望目標 |
| 教育機器人與機器人教育的區別 |
| 教育服務機器人：指具有教與學智能的服務機器人，機器人教育：模塊化機器人和機器人套件是機器人教育中常見 的輔助產品 |
| 景區講解機器人 |
| 景區講解機器人可語音講解、沿途講解 主題宣傳、才藝表演 豐富的情感交流互動 |
| 智能陪護機器人在機器人大會深受大家的喜愛 |
| 在機器人大會上，智能陪護機器人與客人進行語言對話交流，智能識別客戶問題并進行回答 |
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